устав цзянсу
(пересмотренный вариант 2021 года)
Преамбула
цзянсу, финансово - экономический и профессионально - технический институт (далее школа) был утвержден народным правительством провинции цзянсу 15 июля 2004 года и зарегистрирован министерством национального образования.
хуайяньская школа финансов и экономики провинции цзянсу была основана в 1964 году в хуайинь профессиональных бухгалтерских школ, Впоследствии переименована в хуайинь районной школы бухгалтерии, хуайинь провинции цзянсу, 7,2 финансово - экономического университета, хуайинь провинции цзянсу, хуайяньская школа финансов и экономики и хуайинь провинции цзянсу. хуайхайская промышленная школа торговли провинции цзянсу возникла в 1979 году в хуайинь провинции цзянсу и переименована в хуайинь продовольственного училища провинции цзянсу, хуайхайское промышленное торговое училище провинции цзянсу.
школа руководствуется трудолюбие, профессионализм, сплоченность, инновации стиль школы, наследует строгость, искренность, самопожертвование, преданность, развивать трудолюбие, практика, честность, практичность стиль обучения, настаивает на воспитании людей, укрепление коннотаций, всемерно осуществлять отличительные особенности, высокое качество, счастье учителя и учителя, все высоко ценить финансовой школы сон.
Глава I Общие положения
Статья 1: регламентировать систему управления и функционирование института финансово - экономической и профессионально - технической подготовки цзянсу, совершенствовать структуру управления, совершенствовать потенциал Управления, создать современную университетскую систему, обеспечить научное развитие школы, настоящий устав составлен в соответствии с законом кнр о высшем образовании, законом кнр о профессиональном образовании, постановлением о временных мерах по созданию высшего учебного заведения, правилами работы низовых организаций общеобразовательных высших учебных заведений коммунистической партии Китая, а также другими соответствующими законами, правилами и положениями.
Вторая школа называется цзянсу финансово - экономический профессионально - технический институт; английское название - Jiangsu Vocational College of Finance and Economics.
Третий юридический адрес школы: Хуайань, провинция цзянсу, номер 8 на восточной дороге; Адрес сети: http://www.jscjxy.cn/ .
Четвертая школа является провинциальным и государственным колледжем и является общественной службой высшего образования.
Статья 5 школы являются независимыми юридическими лицами, самостоятельными в соответствии с законом в области образования и управления, которые несут независимую юридическую ответственность, находятся под государственным контролем и общественным надзором. Директор школы является законным представителем школы.
Статья 6 школьное обучение гласит: высокие моральные качества могут быть использованы для других целей; дух школы - старательно учиться, учиться и учиться.
Статья 7.
I) ориентация на уровне образования: формирование и совершенствование моделей гармоничного развития образования и образования без образования на основе специализации высшего профессионального образования;
Ii) ориентация на цели школьного образования: высокий уровень специальных финансово - экономических высших учебных заведений, ведущих в стране и ведущих в провинции;
(iii) ориентация на развитие талантов: задача воспитания в полной мере развитого социалистического строителя и преемника нравственного интеллекта, нацеленного на формирование « мозгового духа, управления, благого управления, инициативности, физического и умственного благополучия, удовольствия», высококвалифицированных технических специалистов, обладающих творческими и практическими способностями;
Iv) ориентация на услуги: страна, основанная на хуайянской системе, ориентированная на треугольник и радиацию;
(v) профессиональное развитие позиционирование: создание новой схемы для двух флангов, таких профессиональных групп, как бухгалтерский учет, финансовое управление, как ведущий гусь, управление коммерческим предприятием, продовольственная техника, интеллектуальное производство, информационные технологии, управление логистикой и право, создание высококачественных услуг современной экономической системы и региональных потребностей экономического развития профессиональных платформ развития, создание системы профессиональной подготовки высококвалифицированных специалистов.
*** всесторонне претворять в жизнь курс партии в области образования, твердо придерживаться курса на то, чтобы образование служило народу, служило делу управления и управления Коммунистической партией Китая, служило укреплению и развитию социалистической системы с китайской спецификой, служило делу реформы, открытости и социалистической модернизации, служило воспитанию партийного Просветителя, воспитанию талантов для страны, готовило строителей и преемников социализма, которые стремились к всестороннему развитию нравственного интеллекта и нравственности.
9. название школы на китайском и английском языках означает, что школа развивает историю, реальность и будущее Пересечение двух рек, рука об руку, орел сбивает воздух; песня для школы: первый шаг пот освещает молодость; учебный день: 8 июня.
Глава II организаторы и школы
школы по статье 10 организуются народным правительством провинции цзянсу, компетентным органом которого является департамент образования провинции цзянсу. Организаторы школ назначают и увольняют директоров школ согласно соответствующим положениям, в соответствии с законом они обеспечивают финансирование и поддержку школ, гарантируют условия их работы, поддерживают автономное функционирование школ в соответствии с законом и их уставами, а также осуществляют контроль и проверку школ в соответствии с законом.
В соответствии с законом школы пользуются следующими правами:
I) автономное управление в соответствии с Уставом;
Ii) самостоятельно разрабатывать учебные планы, готовить учебные материалы и организовывать учебные мероприятия;
Iii) самостоятельное определение и адаптация дисциплин и специальностей;
Iv) самостоятельное проведение научных исследований, развитие технологий и оказание социальных услуг;
V) самостоятельные культурные и научно - технические обмены и сотрудничество с высшими учебными заведениями за рубежом;
Vi) самостоятельно определять структуру и штатное расписание внутренних организационных структур, таких, как учебные заведения, научные исследования и административные службы;
Vii) оценка должностей преподавателей и других специалистов, корректировка пособий и заработной платы согласно соответствующим национальным положениям;
Viii) разработка программ приема учащихся, основанных на социальных потребностях, условиях работы и утвержденных государством размерах учебных заведений, а также на доле учащихся на факультете самостоятельного регулирования;
Ix) организация обучения, введение стимулов или санкций в отношении лиц, получающих образование;
X) аттестат об окончании школы;
Xi) управление и использование помещений и средств своего подразделения;
Xii) отказывать в незаконном вмешательстве любой организации или отдельного лица в педагогическую деятельность;
Xiii) другие права, предусмотренные законом, нормативными актами и нормативными актами.
В соответствии с законом школы обязаны:
I) соблюдение законов и постановлений;
Ii) осуществление национальной политики в области образования, соблюдение национальных стандартов преподавания и обучения в целях обеспечения качества образования;
Iii) защищать законные права и интересы лиц, получающих образование, учителей и других работников;
Iv) надлежащим образом содействовать тому, чтобы лица, получающие образование, и их опекуны знали об успеваемости и другой соответствующей информации;
V) сбор и публичное взимание сборов согласно соответствующим национальным положениям;
Vi) надзор в соответствии с законом;
Vii) другие обязательства, вытекающие из законов, постановлений и постановлений.
Раздел 13 разделение, объединение и прекращение школ, изменение наименований, категорий и другие важные вопросы подлежат утверждению утверждающим органом.
Глава III система управления школами
14.в школах введена система ответственности ректора под руководством Комитета торгово - экономического института провинции цзянсу коммунистической партии Китая (далее именуемого партийным комитетом). партийный комитет в полной мере руководит работой школы, поддерживает ректора в его активной, независимой и ответственной работе в соответствии с законом кнр о высшем образовании, обеспечивая выполнение различных задач в области преподавания, научных исследований, управления и т.д.
школа настаивает на том, чтобы руководство парткома, ответственность ректора, управление учителями, демократическое управление, чтобы управлять школой в соответствии с законом, настаивает на том, чтобы в основе обучения лежали учителя и учителя, а также на открытой партийной работе, открытости школьной деятельности и публичной информационной системе, под надзором закона.
партийные комитеты осуществляют демократический централизм, совершенствуют систему сочетания коллективного руководства и личной ответственности за разделение труда. все важные вопросы должны решаться на коллективной основе партком в соответствии с принципами коллективного руководства, демократического централизма, индивидуального обсуждения, решения собрания; Члены парткома должны эффективно выполнять свои обязанности в соответствии с коллективными решениями и разделением труда.
партийный комитет школы избирается партийным собранием сроком на пять лет каждый. партком подотчетен партийному Совету и отчитывается о его работе.
В статье 16 партийный комитет несет главную ответственность за управление партией и общее управление школой, а также за направление, управление и общее управление, за принятие решений, за взятие на себя командных функций, за обеспечение выполнения.
Основными функциями партийного комитета школы являются:
(1) пропагандировать и осуществлять партийную дорожную политику, пропагандировать и претворять в жизнь решения цк партии и вышестоящих партийных организаций и организаций, следовать курсу социалистического образования, управлять школой в соответствии с законом, опираться на преподавателей и студентов всей школы для содействия научному развитию школы, воспитывать в духе нравственного и нравственного развития всех строителей и преемников социализма;
***
Iii) рассмотреть вопрос об установлении базовой системы управления школами и обсудить ключевые вопросы, определяющие устойчивое развитие реформы школ и преподавания, научных исследований и управления;
Iv) обсуждение вопроса об учреждении и назначении руководителей учебных заведений. В соответствии с полномочиями по управлению кадрами, он отвечает за образование, подготовку, подбор, аттестацию и контроль кадров. усиливать строительство руководящих групп, кадровых кадров и кадровых кадров;
(5) усилить организационное строительство школьной партии в соответствии с требованиями партии о том, чтобы она контролировала партию и осуществляла всестороннее и строгое партийное управление. осуществлять ответственность за партийное строительство на низовом уровне, играть роль боевого крепости низовых партийных организаций в школах и образцовую роль партийных пионеров;
Vi) выполнение основной ответственности за формирование партийного стиля и неподкупности в школах, руководство и поддержку создания в школах Организации по проверке дисциплины для выполнения функций по надзору и отчетности в отношении дисциплины, под надзором со стороны Организации по контролю за сверкой дисциплины и высшего совета по проверке дисциплины, а также при его присутствии в инспекционных органах по проверке дисциплины;
Vii) руководство идейно - политической и нравственной работой школ, внедрение системы идеологической ответственности, обеспечение безопасности и стабильности в школах и поощрение гармоничного школьного строительства;
Viii) руководство организацией школьных групп, научных организаций и съездов преподавателей;
Ix) работа на едином фронте. • обеспечивать политическое руководство низовыми организациями демократических партий в школах и поддерживать их деятельность в соответствии с их уставами. Поддержка беспартийных и других членов единого фронта в деятельности, связанной с единым фронтом, играет активную роль. усиливать работу внепартийной интеллигенции и создавать партийные и непартийные представительства. усиливать национальную и религиозную деятельность, углублять просветительскую работу среди членов китайского национального сообщества в литейной тюрьме, решительно предупреждать и пресекать все виды незаконной миссионерской деятельности и проникновения.
партийный комитет школы является высшим руководящим органом школы в период между сессиями партийных советов школы. важные школьные вопросы решаются коллективно партийным комитетом. партийный комитет школы, созываемый и возглавляемый секретарем парткома, в соответствии с правилами процедуры принимает решения по важным вопросам, касающимся развития реформы школы, стабильности и преподавания, научных исследований, управления и партийного строительства.
17.школьный Совет по делам и дисциплины является органом, уполномоченным осуществлять надзор в рамках школьной партии, под двойным руководством партийного комитета школы и Главного комитета по проверке дисциплины, охранять устав партии и другие внутрипартийные нормативные акты, проверять ход выполнения партийных маршрутов, направлений, политики и решений, оказывать помощь партийным комитетам в продвижении к полному и строгому управлению партией, укреплять партийное строительство и организовывать координацию антикоррупционной работы, обеспечивать и поощрять здоровое развитие дела в школе.
В статье 18 Ректор является законным представителем школы, под руководством партийного комитета школы, осуществляет курс партии в области образования, организует выполнение соответствующих резолюций партийного комитета школы, осуществляет различные полномочия, предусмотренные, в частности, Законом о высшем образовании, несет общую ответственность за преподавание, научные исследования, управление.
Основными функциями Директора являются:
(i) организация разработки и осуществления планов развития школ, основных систем управления, ключевых административных положений, важных реформ в области преподавания и научных исследований, а также программ выделения ресурсов на основные виды деятельности. Организация разработки и осуществления конкретных правил, годовых планов работы;
Ii) организация разработки и осуществления программ создания организационных структур в школах. назначать заместителя ректора, отстранять от должности руководителя внутреннего организационного органа согласно соответствующим положениям национального законодательства и назначения кадров;
Iii) организация разработки и осуществления планов развития школьных талантов, политики в отношении ключевых профессиональных качеств и плана капитального строительства. отвечает за формирование штата преподавателей, наем и увольнение учителей и других внутренних сотрудников согласно соответствующим положениям;
Iv) организация разработки и осуществления программ капитального строительства, ежегодных бюджетов и т.д. укрепление финансового управления и надзора за аудитом, управление и защита школьных активов;
V) организация учебно - просветительских мероприятий и научных исследований, создание инновационных механизмов формирования талантов, повышение качества подготовки кадров, содействие культурному наследию и инновациям в интересах социально - экономического развития на национальном и местном уровнях, а также создание уникальных и первоклассных школ;
Vi) организация интеллектуального и нравственного воспитания, которое отвечает за ведение студенческого кадастра и введение стимулов или штрафов, а также за прием и трудоустройство учащихся;
Vii) обеспечение безопасности и материально - технического обеспечения школ;
Viii) организовывать внешние обмены и сотрудничество между школами, в соответствии с законом представлять школы и подписывать соглашения о сотрудничестве, в том числе с правительствами всех уровней, общественными кругами и зарубежными учреждениями, получать социальные пожертвования;
(ix) докладывать партийному Комитету об осуществлении важных резолюций, докладывать съезду представителей преподавателей о своей работе и организовывать рассмотрение предложений по административным вопросам, касающихся съездов представителей преподавателей, студентов, членов профсоюзов и членов делегаций. поддерживать работу партийных организаций на всех уровнях школьного образования, низовых организаций демократических партий, массовых организаций и научных организаций;
X) выполняет другие функции, предусмотренные законами и нормативными актами, а также школьным Уставом. кабинет ректора является директивным органом по управлению школой. главное внимание уделяется разработке программы важных вопросов для обсуждения в партийных комитетах, в частности, разработке мер по выполнению решений партийных комитетов, изучению вопросов преподавания, научных исследований, управления. В состав Совета директоров обычно входят руководители школ. секретарь парткома, заместитель секретаря, секретарь дисциплинарного комитета и т.д. Совет директоров созывается ректором и председательствует в нем.
Совет директоров периодически (или нерегулярно) созывается ректором или другими директорами школ, уполномоченными ректором. школа открыта, и ректор регулярно отчитывается перед собранием представителей преподавателей.
в школах, учрежденных в соответствии со статьей 19, учреждается научный совет, который является высшим учебным заведением в системе школьного образования и наделен полномочиями по принятию решений, рассмотрению, оценке и консультированию по научным вопросам.
I) в состав Академического совета, в принципе, входят преподаватели различных специальностей и лица, занимающие высокие технические должности, а также определенная доля молодых преподавателей. число академических советов в принципе соответствует уровню специализации в школах и составляет не менее 15 человек. в том числе, член комитета, занимающий руководящие посты в партийной и политической сферах в школах и ведомствах, не более одной четверти от общего числа членов Комитета; не менее 1 / 2 от общего числа членов Комиссии;
Ii) назначение членов Академического совета, избираемых на основе демократических рекомендаций снизу вверх, открытого и беспристрастного отбора и т.д. Члены Академического совета назначаются на четыре года и могут быть переизбраны, но не более чем на два срока подряд. каждый раз, когда Научный комитет меняется, число его членов не должно превышать двух третей от общего числа его членов;
Iii) в состав Академического совета входят директор и два - три заместителя директора. Директоры назначаются ректором, а члены избираются в полном составе;
Iv) директор научного совета отвечает за созыв и проведение заседаний Научного совета и может, при необходимости, поручить заместителю Директора созывать заседания и руководить ими. Пленарные заседания членов академического Комитета проводятся в присутствии более двух третей членов. пленум академического Комитета определяет темы заранее и информирует об этом членов. при принятии решений в академических комитетах соблюдается принцип меньшинство - большинство, а для принятия решений по важным вопросам требуется согласие более чем двух третей участвующих членов. Члены Комитета уклоняются от рассмотрения или оценки вопросов, относящихся к самому члену, его супругу или ближайшим родственникам или представляющих интерес. Решения, принимаемые Академическим советом, предаются гласности и объявляются недействительными. академический Совет устанавливает систему ежегодной отчетности. Ежегодный доклад Научного совета представляется на рассмотрение Совета представителей преподавателей;
V) прежде чем принимать решения по следующим вопросам, касающимся школ, они должны представляться на рассмотрение Академического совета или на рассмотрение научного совета и непосредственно принимать по ним решения: планирование профессионального и преподавательского состава, а также крупные академические программы, такие, как научные исследования и сотрудничество в области внешних научных обменов; разработка программ для научных учреждений; Критерии оценки и методы оценки результатов научных исследований; академические стандарты и методы найма учителей в школы; научная оценка, правила урегулирования споров, научная этика; устав специализированной Комиссии Академического совета, устав научной комиссии; Другие академические вопросы, которые, по мнению школы, требуют рассмотрения.
в школах действует двухуровневая система управления учебными заведениями, в рамках которой на факультетах второго уровня (министерство) создаются советы преподавателей, которые выполняют соответствующие функции.
Совет по вопросам преподавания является директивным органом в области управления школьным обучением. Основные функции Педагогического совета заключаются в следующем:
I) рассмотрение и руководство осуществлением программ подготовки кадров и подготовки кадров в школах;
Ii) рассмотрение и руководство осуществлением важных реформ в области преподавания в школах, основных проектов в области образования и реформы системы управления обучением;
Iii) Рассмотрение планов профессионального строительства и руководство их осуществлением; Рассмотрение автономных настроек или заявок на специализацию;
Iv) Рассмотрение критериев оценки и методов оценки качества подготовки кадров, утверждение критериев разработки учебных программ и руководство их разработкой;
V) руководство профессиональной оценкой и педагогическими оценками;
Vi) Рассмотрение критериев и методов оценки различных видов наград за обучение и оценки премий за обучение;
Vii) доработка планов публикации учебных материалов, вынесение рекомендаций в отношении публикации учебных материалов и оценка лучших учебных материалов;
Viii) рассмотрение в школах требований, касающихся требований к преподавательскому составу и квалификации преподавателей;
Ix) рассмотрение программ, связанных с финансированием образования и его финансированием;
X) другие важные вопросы, требующие принятия решений педагогическими советами. педагогическая Комиссия выполняет свои обязанности в соответствии со своим уставом. В состав педагогических комитетов входят Комитет по профессиональному строительству, Комитет по разработке учебных материалов, Комитет по практическому обучению.
Совет по сотрудничеству между школами и организациями при Торгово - экономическом институте провинции цзянсу под руководством и контролем провинциального управления образования является некоммерческим объединением, созданным на договорной основе в форме союза школьных и коммерческих предприятий под названием « кооперативное образование, кооперативное воспитание, кооперативная занятость, кооперативное развитие».
выполнять руководящие, консультативные и координационные функции согласно соответствующим уставам.
В соответствии с законом кнр о профессиональных союзах и Уставом профсоюза Китая профсоюз выполняет свои профсоюзные функции.
в школах создана двухуровневая профсоюзная организация.
съезд преподавателей финансово - экономического и профессионально - технического института цзянсу (далее именуемый Орденом) является основной формой участия преподавательского состава в демократическом процессе принятия решений, демократического управления и демократического надзора со стороны партийного комитета школы в осуществлении демократических прав, основной формой и важным средством обеспечения открытости в работе школы и важным компонентом создания современной университетской системы в школе. в рамках Организации демократического управления и надзора, такой, как школы и колледжи второго уровня (департаменты) (или конгрессы преподавателей), в полной мере осуществляется активная роль преподавательского состава в выполнении общих задач школы, а также обеспечивается и защищаются законные права и интересы преподавательского состава. школьный профсоюз является рабочим органом ордена, отвечающим за повседневную работу ордена.
в системе школьного образования орден выполняет следующие функции:
I) заслушивать доклады о разработке и пересмотре проекта устава школы и других основных систем и заслушивать доклады о ключевых реформах и решениях ключевых проблем, таких, как планирование развития школ, формирование штата преподавателей, преподавание, научные исследования, строительство школ, управление школами и материально - техническое обеспечение, а также ежегодные отчеты о работе школ, финансовой работе и других специальных мероприятиях и представлять свои замечания и предложения;
Ii) рассмотреть предлагаемые школами льготы, непосредственно связанные с интересами преподавателей, программы распределения учащихся в школах и соответствующие механизмы найма, проверки и наказания преподавателей;
Iii) обсуждение доклада о ходе работы по рассмотрению предложения, внесенного на предыдущем (втором) Конгрессе представителей преподавателей в школах; консультировать руководителей школ по соответствующим правилам работы; консультирование и консультирование по вопросам работы школ с помощью различных средств, таких, как открытый доступ к школьной службе, слушания, опросы, инспекции представителей, контроль за выполнением школьных уставов, правил и решений, а также внесение изменений и предложений;
Iv) заслушивание и обсуждение других вопросов, предусмотренных в законодательстве и нормативных актах и согласованных союзом школ и школ.
В соответствии с законом школы через Совет представителей учащихся гарантируют своим ученикам демократические права, защищают законные права и интересы учащихся, обеспечивают их самообслуживание, самоуправление и самостоятельное образование. В соответствии с Уставом Всекитайского союза студентов и др.
Совет учащихся выполняет следующие функции:
I) рассмотрение Устава студенческого совета и проекта поправок к нему;
Ii) рассмотрение доклада о работе Комитета предыдущего собрания студентов;
Iii) обсуждение крупных программ реформ и ключевых нормативных актов, касающихся прав учащихся в школах;
Iv) сбор и отражение рекомендаций и мнений представителей учащихся относительно работы школ;
V) участие в обсуждениях и принятии решений по другим важным вопросам, которые должны быть определены в резолюции Совета представителей учащихся.
26.в соответствии с Уставом коммунистического молодежного союза Китая, школьный комсомол действует под руководством партийного комитета школы и высшего комсомола, играет роль Организации и руководства в области идейно - политического образования, культурного строительства кампуса, защиты законных прав учащихся, повышения качества учащихся и т.д.
Статья 27 массовые организации, такие, как школьные советы, советы женщин и т.д., действуют в соответствии со своими уставами. школы полностью гарантируют свои законные права и интересы на участие в демократическом управлении школой.
Статья 28 деятельность организаций демократических партий и общественных объединений в школах осуществляется в соответствии с их уставами. школы полностью гарантируют законные права и интересы демократических партий на участие в демократическом управлении школами и контроле за ними.
Глава IV
В состав школ, созданных в соответствии со статьей 29, входят высшие учебные заведения (министерства), департаменты, подразделения и т.д.
Колледж второго уровня (министерство) является ответственным подразделением, отвечающим за организацию обучения, научных исследований, социальных услуг и культурного наследия и инноваций, а также за профессиональное строительство, которое осуществляется под единым руководством школы.
в школах действует двухуровневая система управления учебными заведениями, в рамках которой школы распределяют ресурсы с учетом расходов на образование и эффективности работы второго (министерского) колледжа, а также выделяют средства на общие нужды и проекты второго (министерского) колледжа в рамках комплексной бюджетной программы. школы регулярно проводят оценку функционирования и выполнения задач второго уровня (министерства).
Колледж второй ступени (министерство) наделен полномочиями по организации обучения, кадровыми полномочиями и ресурсами в пределах полномочий школы. институт второго уровня (министерство) осуществляет коллективное руководство, которое несет общую ответственность за партийное управление, в соответствии с принципами управления партийное руководство, разделение труда, педагогическое управление, демократическое управление и принимает форму управления, в основе которой лежат общие партийные (непосредственно партийные отделения) советы и совместные партийные и административные советы, рассмотрение или одобрение Советом преподавателей важных научных вопросов, участие преподавателей (представителей) в демократическом управлении.
33.общее партийное собрание (под непосредственным ведомством партийного отделения), общее партийное и административное собрание являются формой принятия решений и основной системой собраний второго уровня академии (министерства), которая обеспечивает эффективное коллективное руководство, разделенное партийное и политическое сотрудничество, координацию деятельности рабочих механизмов.
главный круг ведения общего партийного собрания (под непосредственным ведомством партии):
(i) изучение важных документов вышестоящих организаций и партийных комитетов школ, изучение путей реализации партийной политики и решений школьных парткомитетов;
(2) Осуществлять строгое и всестороннее управление основной ответственностью партии, продвигать политическое строительство партии, строительство идей, организационное строительство, стилевое строительство, дисциплинированное строительство, организационное строительство, борьбу с коррупцией и честностью, обсуждать важные вопросы, определяющие партийное строительство второго Института; обсудить важные вопросы идейно - политической, идеологической, безопасной и стабильной, единого фронта, культурного строительства, студенческой работы на втором уровне колледжа;
(iii) в результате исследования было принято решение об отстранении от должности руководителя учреждения, созданного в колледже второго уровня (министерство). - процедуры отбора и назначения: ходатайства, демократические рекомендации, ознакомительные поездки, обсуждения решений и их своевременная регистрация в отделе (отделе) школьной организации; Необходимо в полной мере и точно претворять в жизнь принципы демократии, открытости, конкуренции и конкурсного отбора, совершенствовать такие конкурентные методы отбора, как открытый отбор и вступление в должность;
(4) по организации работы парткома принимать решения о выдвижении, отборе, обучении, обучении, отборе и управлении соответствующими кадрами; изучать и решать вопросы строительства общих отделений партии, управления партийным воспитанием, работы по развитию коммунистов, внутрипартийных поощрений и штрафов;
(5) все важные вопросы, связанные с направлением работы второго (министерства) Института (включая цели развития талантов, ориентацию на собственные занятия, крупные программы реформ, важные правила и положения, приоритетные строительные проекты и т.д.
(6) в программах профессиональной подготовки, строительство учебных курсов, выбор учебных материалов, внедрение учителей, оценка и оценка результатов, научная деятельность и другие важные вопросы, общая партийная деятельность (непосредственно партийная ячейка) должна быть строго политической; его процедуры: полное исследование и обоснование, широкие (или специальные) консультации, секретарь и Председатель общей партийной ячейки (под непосредственным ведомством партии) заранее связаться, созвать общий партийный отдел (под непосредственным ведомством партии) для изучения и представления Совместного совета партийных и административных советов второго уровня для принятия решения;
(7) другие важные вопросы, которые должны быть переданы на рассмотрение Комитета общей партийной структуры (непосредственно партийного отделения) для обсуждения данного решения.
Основные направления работы совместного партийного и административного совета:
(i) Обсуждение целей развития колледжа (министерства) уровня II, профессионального строительства, формирования кадров, создания профессиональных баз, крупных программ реформ, ежегодных планов работы и т.д.;
Ii) обсуждение важных вопросов, касающихся преподавания, научных исследований, профессионального строительства, аттестации и административного управления Колледжем второго уровня и соответствующих правил и положений;
Iii) обсуждение решений, касающихся кадрового управления Колледжем второй ступени (министерство), годового бюджета, использования средств, распределения ресурсов, распределения доходов, приема учащихся, трудоустройства студентов и работы студентов;
(iv) обсуждение важных вопросов, связанных с изучением идейно - политической работы, поведения учителей и учителей, формирования духовной культуры, формирования партийного стиля и неподкупности;
V) обсуждение исследований и принятие решений по другим важным вопросам.
2. общий партийный состав второго (второго) Института (филиала) должен усиливать политические функции, выполнять политические обязанности, обеспечивать выполнение различных задач, таких как учебно - исследовательское управление, поддерживать работу руководства и руководителей данного подразделения, совершенствовать коллективное руководство, партийное и политическое разделение труда, координировать Рабочие механизмы.
под руководством школы директор (директор) второго (го) колледжа несет общую ответственность за преподавание, научные исследования, профессиональное строительство, разработку учебных программ, формирование кадров и т.д.
Статья 36 второй колледж (министерство) учреждает Комитет преподавателей, который отвечает за консультирование по вопросам профессионального строительства, руководство научными исследованиями, контроль качества преподавания, изучение программ подготовки кадров, определение научных результатов, оценку квалификации и т.д.; Кроме того, консультирует по вопросам принятия решений по важным вопросам реформы колледжа второй ступени (департамент), внутренней организационной структуры и т.д.
Статья 37. второй колледж (министерство) устанавливает систему собраний преподавателей (представителей), полномочия и обязанности которых заключаются в следующем:
I) заслушивать доклады о работе второго (министерского) колледжа, обсуждать ключевые вопросы, такие, как планирование развития колледжа (департамента), основные программы реформы, формирование штата преподавателей и подготовка финансовых прогнозов, а также представлять замечания и предложения;
Ii) обсудить программы реформ и нормативно - правовые акты, которые тесно связаны с жизненными интересами работников системы образования, в том числе через программу найма на работу в колледже второго уровня (министерство), программу распределения доходов, принципы и подходы к распределению доходов, аттестацию сотрудников и меры стимулирования и наказания;
Iii) обсуждение вопроса о принятии коллективных мер по обеспечению благосостояния преподавателей;
Iv) демократический контроль за работой руководящих кадров второго (министерского) колледжа;
V) надзор за публичной работой факультетов (департаментов) второго уровня;
Vi) поддерживать правильное принятие решений и исполнение решений на уровне второго колледжа (министерства), в полной мере уважая при этом руководство колледжа (министерства) при выполнении им своих обязанностей в соответствии с законом; работники системы образования строго соблюдают правила и положения, стараясь выполнить свои задачи с чувством ответственности.
Статья 38 школы самостоятельно создают функциональные органы партийной и политической власти на основе принципов рационализации, согласования и эффективности. функциональные органы партийных и административных органов уполномочены школой, в установленном порядке разрабатывают, издают или пересматривают соответствующие нормативные положения и правила, а также работают в соответствии с принципами штабных офицеров, их выполнения и обслуживания. школы регулярно оценивают выполнение задач, поставленных функциональными отделами.
Статья 39 школа имеет свои собственные подразделения, такие, как библиотека, непосредственно подчиняющиеся ей органы государственной службы, которые выполняют функции по обеспечению безопасности и оказанию услуг в соответствии с предписаниями школы, оказывают услуги преподавателям и учащимся и обеспечивают выполнение различных задач, связанных с преподаванием, научными исследованиями, управлением и т.д. школа регулярно проверяет выполнение задач непосредственно подчиненных ей подразделений.
Глава V студенты
В статье 40 под учащимися понимается лицо, которое было принято в школу в соответствии с законом и которое приобрело право на зачисление в школу и которое имеет свое школьное образование.
Статья 41 Школы принимают учащихся в соответствии с законом в соответствии с принципами справедливости и равенства, обеспечивают их качественное образование и содействуют их всестороннему развитию.
Статья 42. в соответствии с законом учащиеся имеют право:
I) участвовать в мероприятиях, организуемых в рамках школьной учебной программы, и использовать предоставляемые школой учебные ресурсы;
Ii) участие в социальных службах, в обучении на рабочем месте, в организации и проведении спортивных мероприятий в школах, в студенческих группах и в организации досуга и отдыха;
Iii) заявки на стипендии, стипендии и гранты;
Iv) получить справедливую оценку моральных качеств, успеваемости и т.д.
V) оспаривать решение о наложении взыскания или взыскании с школы и подавать жалобу в школу, администрацию системы образования; - обращение с жалобами или возбуждение исков в соответствии с законом в отношении школ, преподавательского состава, нарушающих их их законные права человека, имущественные права и т.д.;
Vi) другие права, предусмотренные законом, нормативными актами и нормативными актами.
Статья 43. в соответствии с законом учащиеся должны:
I) соблюдать конституцию, законы и нормативные акты и соблюдать Кодекс поведения учащихся высших учебных заведений;
Ii) соблюдение системы управления школами;
Iii) усилия по обучению и завершению обязательного обучения;
Iv) выплачивать плату за обучение и связанные с этим расходы и выполнять соответствующие обязательства в отношении предоставления кредитов и стипендий;
(v) соблюдать нормы поведения учащихся, уважать учителей и учителей, вырабатывать хорошие идейно - нравственные качества и привычки поведения;
Vi) другие обязательства, вытекающие из законов, постановлений и постановлений.
Статья 44 школы предоставляют учащимся такие услуги, как профессиональная ориентация, услуги по трудоустройству, обучение новаторскому предпринимательству, консультирование по вопросам психического здоровья и т.д. - создание в школах программ поддержки и помощи в форме стипендий, стипендий, стипендий, пособий на трудности и т.д.; школы поощряют и поддерживают участие учащихся в мероприятиях по оказанию социальных услуг и предоставлению услуг по месту работы в свободное время, а также обеспечивают их руководство и управление ими. В соответствии с законом школы обеспечивают защиту доходов учащихся от честного труда и услуг.
в школах созданы комитеты по рассмотрению жалоб учащихся, которые обеспечивают законные права и интересы учащихся.
В состав Совета входят руководители компетентных органов, руководители функциональных подразделений, представители преподавателей, студенты и юристы. Учащиеся имеют право оспаривать решения, касающиеся обращения с школой или распоряжения ею, быть заслушанными, быть заслушанными и подавать жалобу. школы рассматривают жалобы учащихся в соответствии с процедурами рассмотрения жалоб, установления фактов и принятия решений.
В статье 45 школы поощряют и поощряют учащихся за их всестороннее развитие или за отличную успеваемость; Учащиеся, нарушающие школьную дисциплину, рассматриваются соответствующим образом в соответствии с положениями школы.
Статья 46. в школах создаются комсомольские и студенческие организации учащихся для поддержки их деятельности в соответствии с их уставами.
Статья 47 школы могут подавать заявления о создании студенческой ассоциации. студенческие ассоциации рассматриваются по добровольному ходатайству учащихся и рассматриваются союзом ассоциаций учащихся школ; ассоциация колледжей второго уровня (министерства) организуется коллегией студенческого Института (министерства) и регистрируется в федерации студенческих ассоциаций. Все ассоциации должны действовать в соответствии со своими уставами, руководствуясь, в конечном счете, общей волей членов общества, при условии соблюдения соответствующих законов и положений.
школы поощряют и поддерживают социальную практику, добровольную деятельность, научно - техническое новаторство и культурную деятельность в школах и поощряют участие учащихся в инновационной предпринимательской деятельности.
Статья 48. обязанности лиц, не имеющих школьного образования, которые получают образование в школе, определяются или оговариваются отдельно в соответствии с законом.
Глава VI.
В статье 49 преподавателями школ являются учителя, другие специалисты, руководители и работники.
в школах введена система управления работой преподавателей. создание рабочих мест в соответствии с принципами научной рациональности, рационализации и эффективности с указанием наименований должностей, обязанностей, стандартов работы и условий службы.
в школах действует система полной занятости, конкурс на вступление в должность, наем по месту работы и Управление контрактами. Новые работники должны быть публично наняты в общество.
В статье 51 говорится о том, что школа, в которой преподавание ведется с учетом интересов учителей, уважает творческий труд учителей и обеспечивает условия и гарантии, необходимые для преподавания и научных исследований, научных инноваций, развития карьеры и личного роста учителей. В то же время школы регулируют академическое поведение учителей, направляя их на формирование хорошей академической этики. в школах действует система аттестации и найма учителей на работу.
Статья 52. преподаватели школ пользуются следующими правами:
I) обязательное использование государственных ресурсов в школах;
Ii) обеспечение равного доступа к соответствующим возможностям и условиям труда, необходимым для их собственного развития;
Iii) справедливая оценка качества, компетентности и результатов работы;
Iv) справедливый доступ к вознаграждению за труд, наградам и почетным званиям на всех уровнях;
V) знать о реформе, строительстве и развитии школ, а также о важных вопросах, представляющих непосредственный интерес;
Vi) участие в демократическом управлении и демократическом надзоре, консультирование и консультирование по вопросам работы школ;
Vii) выражать несогласие и подавать жалобы по таким вопросам, как Служебная аттестация, социальное обеспечение, присуждение наград за заслуги, дисциплинарные взыскания и т.д.;
Viii) другие права, предусмотренные законодательством, нормативными актами, нормативными актами или договорами о найме.
Статья 53. преподаватели школ должны в соответствии с законом выполнять следующие обязанности:
I) соблюдать конституцию, законодательство и профессиональную этику, соблюдать Кодекс профессиональной этики преподавателей высших учебных заведений и десять руководящих принципов профессионального поведения преподавателей высших учебных заведений новой эры и соблюдать правила и положения школ;
Ii) бережно относиться к репутации школы, защищать ее интересы и сознательно вносить вклад в ее развитие;
Iii) усердно, неукоснительно и неукоснительно выполнять возложенные на него задачи в области преподавания, изучения, управления и обслуживания;
Iv) уважать и оберегать учащихся, защищать их права и содействовать их всестороннему развитию;
V) бережное отношение к учебным заведениям и разумное использование школьных ресурсов;
Vi) другие обязательства, предусмотренные законом, нормативными актами, нормативными актами или договорами о найме.
Статья 54 школа устанавливает систему управления кадрами, в соответствии с законом наем, аттестация, обучение, продвижение по службе, поощрительные и штрафные санкции и т.д.
Статья 55. в соответствии с единой системой оплаты труда работников, занятых на предприятии, установленной государством и провинцией цзянсу, в полной мере реализуется политика, включающая базовую заработную плату, заработную плату за работу и пособия. Сотрудники пользуются льготами, предоставляемыми государством и провинциями цзянсу. с учетом уровня развития и реальных условий школы стремятся улучшить условия труда и жизни преподавателей.
В соответствии с законом в школах создаются механизмы защиты прав и оказания помощи преподавателям, а также комитеты по рассмотрению жалоб преподавателей, которые в соответствии с законом рассматривают жалобы преподавателей и защищают их законные права и интересы.
В соответствии со статьей 57 в школах осуществляется оценка профессиональных и технических должностей в рамках делегированных полномочий на основе объявлений о вакансиях и оценки должностей.
в школах создан Комитет по оценке профессиональных и технических должностей, в состав которого входят руководители соответствующих вузов, представители профессоров, руководители учебных и научно - исследовательских подразделений, занимающих высокие технические должности, и соответствующих функциональных подразделений.
Комитет по оценке профессиональных и технических должностей является академической организацией, привлеченной для оценки профессиональных и технических должностей, и в соответствии с условиями оценки и правилами оценки оценивает, оценивает или рекомендует профессиональные технические должности.
Глава VII школа и общество
Статья 58 школы открыты, активно интегрируются в общество, несут социальную ответственность и находятся под социальным контролем.
Статья 59 школы по - прежнему ориентированы на профессиональную и региональную аудиторию, укрепляют связи и сотрудничество с правительством, промышленностью, предприятиями и другими школами и создают благоприятные внешние условия для развития школьного дела.
Статья 60 создание Фонда развития образования в школах. Фонд развития образования (далее именуемый « фонд») является независимым юридическим учреждением, которое укрепляет связи и сотрудничество между школами и всеми слоями общества, собирает средства на образование, поощряет и финансирует учащихся и преподавателей школ и способствует развитию системы школьного образования; деятельность осуществляется в соответствии с законами и нормативными актами.
выпускники школ в соответствии со статьей 61 - это лица, получившие образование в школе, лица, не имеющие образования, которые получили соответствующее свидетельство об окончании школы, и преподаватели, которые работали в школе, или социальные работники, которые работали в школе в качестве почетных профессоров, приглашенных профессоров и преподавателей, занятых неполный рабочий день.
В статье 62 школы поощряют и поддерживают создание студенческих ассоциаций и ассоциаций выпускников, имеющих университетские, специальные, профессиональные и Географические характеристики. Цель Организации « сорорити Сорорити» заключается в том, чтобы совместно повышать социальное влияние школ, опираясь на широкое влияние выпускников как внутри страны, так и за ее пределами; объединять и объединять усилия выпускников как внутри страны, так и за ее пределами в поддержку строительства и развития школ.
Организация осуществляет свою деятельность в соответствии с национальными положениями и уставами.
Статья 63, используя свои сильные и слабые стороны, активно участвует в социальном сотрудничестве в области образования, выступает с инициативами в области непрерывного образования и профессиональной подготовки и предоставляет обществу разнообразные и качественные услуги в области образования.
Глава VIII.
Статья 64.
I) поступления от финансовых ассигнований, т.е.
Ii) доход от трудовой деятельности, т.е. доход, получаемый в результате деятельности школ, например, плата за административные услуги (плата за образование и т.д.);
Iii) доход, получаемый в результате выплаты основного пособия, т.е.
Iv) доход от хозяйственной деятельности, т.е.
V) взносы вспомогательного органа, т.е.
Vi) Заемные средства (банковские займы), т.е. средства, выделяемые школам в соответствии с установленными процедурами и утверждаемые провинциальными правительствами для предоставления банковских кредитов на строительство основных условий работы школ;
Vii) другие поступления, такие, как социальные пожертвования, включают процентные поступления, арендные поступления, поступления от внутренних пожертвований и т.д.;
В статье 65 под государственным имуществом школы понимается имущество, находящееся во владении и пользовании школы и признанное в соответствии с законом в качестве собственности государства, и совокупность экономических ресурсов, определяемых в денежном выражении. к ним относятся средства, выделяемые государством школам, активы, которые формируются за счет доходов, получаемых школами в соответствии с национальной политикой, а также пожертвования и другие активы, признанные законом собственностью государства.
Статья 66 государственные активы школ включают основные, ликвидные, нематериальные, иностранные инвестиции, Незавершенное строительство и другие активы.
Статья 67 требует четкого определения прав собственности на все виды школьных активов, а также четкого и точного характера и имущественных прав на такие активы, как государственные активы, субсидируемые активы, накопление активов в школах, негосударственные активы, совместные учебные активы, коллективные или индивидуальные активы.
Статья 68 школы создают и совершенствуют системы управления имуществом, повседневным управлением, арендой, иностранными инвестициями и распоряжением имуществом, а также единую систему управления государственным имуществом, предусматривающую руководство, контроль за распределением, иерархию и ответственность.
в школах, действующих в соответствии со статьей 69, действует система финансового управления единым руководством, иерархическим управлением и централизованным счетом. В соответствии с законом в школах создана публичная система финансовой информации, которая сознательно контролируется обществом.
Статья 70. Финансовая служба школы регулярно представляет палате представителей финансовую отчетность и финансовый анализ.
Статья 71 финансовая деятельность школ регулируется Законом кнр о бухгалтерском учете и финансовой системой высших учебных заведений, а также соответствующими нормативными актами и политикой. Сотрудники по финансовым вопросам и финансово - бухгалтерским вопросам должны иметь соответствующую квалификацию. Финансовые работники должны строго соблюдать соответствующие государственные правила, строго соблюдать финансовую и финансовую дисциплину.
Статья 72. в школах создана эффективная система финансового надзора, совершенствуется система финансовой ответственности и надзора за аудитом, которые в соответствии с законом подлежат ревизии и финансовому надзору со стороны соответствующих государственных органов.
Статья 73. школы должны обеспечивать финансирование образования по всем законным каналам, увеличивать ресурсы, выделяемые на образование, улучшать условия обучения и повышать благосостояние преподавателей. В то же время, в соответствии с принципом распределения доходов и расходов, следует применять последовательный дроссель, сбалансировать, обеспечивать целенаправленность, рациональное использование и повышать эффективность использования средств.
Глава IX
Статья 74 устав школы и внесение в него изменений подлежат рассмотрению Советом директоров школы, утверждению Советом директоров школы, утверждению партийным комитетом школы, издается уполномоченным представителем школы и публикуется после утверждения Управлением образования провинции цзянсу.
правила и положения школ, принятые после вступления в силу настоящего Устава, не противоречат настоящему Уставу. правила и положения школ, принятые до вступления настоящего Устава в силу, не согласуются с настоящим Уставом и регулируются настоящим Уставом.
толкование настоящего Устава школьным партийным комитетом.
настоящий устав вступает в силу с даты его опубликования.
